ИЗДАТЕЛЬСТВО ООО «ПНОЦ
1 07 26
Одобрен проект ФГОС для средней школы, который планируется ввести в сентябре 2027 года
Совет Министерства просвещения РФ по федеральным государственным образовательным стандартам общего и среднего профессионального образования (СПО) одобрил проект ФГОС среднего общего образования. Введение стандарта запланировано на 1 сентября 2027 года. Ознакомиться проектом можно по ссылке docs.edu.gov.ru/
Источник сайт Минпросвещения РФ, 10 февраля 2026, 09:00
В проекте ФГОС-2027 для среднего образования, который вступит в силу 1 сентября 2027 года, в разделе метапредметных требований упоминается ИИ:
«Школьники должны получить системные представления и опыт применения методов, технологий, в том числе цифровых, и форм организации проектной и учебно-исследовательской деятельности, использования компьютерных вычислений и средств искусственного интеллекта для достижения практико-ориентированных результатов образования».
FAQ | Как понимать эту фразу? Как будут обучать ИИ школьников в соответствии с ФГОС-2027
В ФГОС СОО (проект прилагается) сделан сильный акцент на том, чтобы старшеклассники не просто заучивали теорию, а учились применять знания на практике — с помощью современных инструментов, а именно:
1. «Системные представления». Речь не о разрозненных фактах, а о целостном понимании: как устроены те или иные процессы, какие методы и технологии для них подходят, в чём их сильные и слабые стороны. Например, не просто знать, что такое алгоритм, а видеть, как разные алгоритмы работают в связке при решении комплексной задачи.
2. «Опыт применения методов и технологий, в том числе цифровых». Школьники должны не только теоретически знать какие-то подходы (например, проектный метод или анализ данных), но и реально пробовать их в деле. Цифровые инструменты здесь — не самоцель, а средство: симуляторы, программы для моделирования, инструменты для сбора и визуализации данных, облачные сервисы для совместной работы над проектом.
3. «Формы организации проектной и учебно-исследовательской деятельности». Стандарт требует, чтобы в школе были созданы условия для такой работы: индивидуальные и групповые проекты, исследовательские работы, участие в конференциях, олимпиадах, научных обществах. Важно, чтобы ученик проходил весь цикл: от постановки проблемы и планирования до реализации и презентации результатов (в том числе в цифровом формате — например, выложить итоги в интернет).
4. «Использование компьютерных вычислений». Это про применение вычислительных методов для анализа информации, построения моделей, решения задач, которые сложно или невозможно решить «в лоб». Например, обработка больших массивов данных, математическое моделирование процессов, программирование для автоматизации рутинных вычислений.
5. «Средства искусственного интеллекта». Здесь важно не просто «использовать ИИ», а сформировать у ребят критическое отношение: понимать возможности нейросетей (например, для генерации идей, анализа текста, обработки изображений), но и знать их ограничения, риски (предвзятость, ошибки), этические аспекты. В курсе информатики, например, могут появиться модули по машинному обучению и работе с ИИ-инструментами.
6. «Для достижения практико-ориентированных результатов образования». Ключевая идея — связь с реальной жизнью и будущими профессиями. Цель не в самом процессе, а в том, чтобы в итоге ученик получил конкретный, полезный результат: решил актуальную проблему (личную, школьную, социальную), создал продукт (приложение, исследование, социальный проект), который можно применить на практике. Это помогает лучше понять, какие навыки и знания востребованы в современном мире, и сделать осознанный выбор дальнейшего пути.
Проще говоря, стандарт хочет, чтобы выпускник умел не только отвечать на вопросы в учебнике, но и брать реальную задачу, подбирать под неё нужные инструменты (в том числе цифровые и ИИ-инструменты), организовывать свою работу и в итоге получать осязаемый, полезный результат. Это прямой ответ на вызовы времени — подготовка к жизни и работе в условиях быстро меняющегося, технологичного мира.
На практике это значит, что школам нужно будет активнее внедрять проектную и исследовательскую деятельность, оснащать кабинеты современным оборудованием, а учителям — осваивать новые методики и цифровую грамотность, чтобы сопровождать такую работу.