Именной указатель «Люди науки. Люди искусства. Создатели смыслов»

Реестр имен раздела:

Древнерусская литература и Просвещение

• Митрополит Иларион (XI век)
• Владимир Мономах (1053–1125)
• Симеон Полоцкий (1629–1680)
• Михаил Ломоносов (1711–1765)
• Гавриил Державин (1743–1816)
• Денис Фонвизин (1745–1792)
• Николай Карамзин (1766–1826)

Золотой век

• Василий Жуковский (1783–1852)
• Александр Грибоедов (1795–1829)
• Александр Пушкин (1799–1837)
• Евгений Баратынский (1800–1844)
• Федор Тютчев (1803–1873)
• Михаил Лермонтов (1814–1841)
• Николай Гоголь (1809–1852)

Реализм XIX века

• Иван Тургенев (1818–1883)
• Иван Гончаров (1812–1891)
• Александр Островский (1823–1886)
• Лев Толстой (1828–1910)
• Федор Достоевский (1821–1881)
• Николай Некрасов (1821–1877)
• Михаил Салтыков-Щедрин (1826–1889)
• Антон Чехов (1860–1904)

Серебряный век

• Иннокентий Анненский (1855–1909)
• Александр Блок (1880–1921)
• Андрей Белый (1880–1934)
• Валерий Брюсов (1873–1924)
• Зинаида Гиппиус (1869–1945)
• Николай Гумилев (1886–1921)
• Анна Ахматова (1889–1966)
• Осип Мандельштам (1891–1938)
• Марина Цветаева (1892–1941)
• Владимир Маяковский (1893–1930)
• Сергей Есенин (1895–1925)

Литература XX–XXI вв.

• Михаил Булгаков (1891–1940)
• Андрей Платонов (1899–1951)
• Борис Пастернак (1890–1960)
• Варлам Шаламов (1907–1982)
• Александр Солженицын (1918–2008)
• Иосиф Бродский (1940–1996)
• Виктор Астафьев (1924–2001)
• Валентин Распутин (1937–2015)
• Людмила Петрушевская (род. 1938)
• Вера Полозкова (род. 1986)

Авторская песня (Барды)

• Александр Вертинский (1889–1957)
• Булат Окуджава (1924–1997)
• Владимир Высоцкий (1938–1980)
• Новелла Матвеева (1934–2016)
• Юрий Визбор (1934–1984)
• Ада Якушева (1934–2012)
• Александр Галич (1918–1977)
• Юлий Ким (род. 1936)
• Вероника Долина (род. 1956)
• Олег Митяев (род. 1956)

Реестр имен раздела:

От Древней Руси к Московскому царству

• Рюрик (ум. 879)
• Олег Вещий (ум. 912)
• Ольга (ок. 890–969)
• Владимир Святой (ок. 958–1015)
• Ярослав Мудрый (ок. 978–1054)
• Владимир Мономах (1053–1125)
• Андрей Боголюбский (ок. 1111–1174)
• Всеволод Большое Гнездо (1154–1212)
• Александр Невский (ок. 1221–1263)
• Даниил Галицкий (1201–1264)
• Иван Калита (1283–1340)
• Дмитрий Донской (1350–1389)
• Иван III Великий (1440–1505)
• Иван IV Грозный (1530–1584)

Россия в XVII веке

• Борис Годунов (1552–1605)
• Лжедмитрий I (ум. 1606)
• Василий Шуйский (1552–1612)
• Михаил Фёдорович (1596–1645)
• Алексей Михайлович (1629–1676)
• Патриарх Никон (1605–1681)
• Протопоп Аввакум (1620–1682)
• Степан Разин (ок. 1630–1671)

Российская империя XVIII века

• Пётр I Великий (1672–1725)
• Екатерина I (1684–1727)
• Пётр II (1715–1730)
• Анна Иоанновна (1693–1740)
• Елизавета Петровна (1709–1761)
• Пётр III (1728–1762)
• Екатерина II Великая (1729–1796)
• Павел I (1754–1801)

Российская империя XIX – начало XX века

• Александр I (1777–1825)
• Михаил Сперанский (1772–1839)
• Михаил Кутузов (1745–1813)
• Александр II (1818–1881)
• Михаил Лорис-Меликов (1825–1888)
• Александр III (1845–1894)
• Сергей Витте (1849–1915)
• Пётр Столыпин (1862–1911)
• Николай II (1868–1918)

Революция и Гражданская война (1917–1922)

• Владимир Ленин (1870–1924)
• Лев Троцкий (1879–1940)
• Александр Керенский (1881–1970)
• Лавр Корнилов (1870–1918)
• Александр Колчак (1874–1920)
• Пётр Врангель (1878–1928)

Советский период: Сталинская эпоха

• Иосиф Сталин (1878–1953)
• Феликс Дзержинский (1877–1926)
• Вячеслав Молотов (1890–1986)
• Климент Ворошилов (1881–1969)
• Сергей Киров (1886–1934)
• Валериан Куйбышев (1888–1935)

Советский период: Оттепель, Застой, Перестройка

• Никита Хрущёв (1894–1971)
• Георгий Жуков (1896–1974)
• Леонид Брежнев (1906–1982)
• Юрий Андропов (1914–1984)
• Константин Черненко (1911–1985)
• Михаил Горбачёв (1931–2022)

Современная Россия

• Борис Ельцин (1931–2007)
• Евгений Примаков (1929–2015)
• Владимир Путин (род. 1952)
• Дмитрий Медведев (род. 1965)

Мыслители и философы (для модуля Обществознание)

• Пётр Чаадаев (1794–1856)
• Александр Герцен (1812–1870)
• Виссарион Белинский (1811–1848)
• Николай Чернышевский (1828–1889)
• Владимир Соловьёв (1853–1900)
• Николай Бердяев (1874–1948)
• Иван Ильин (1883–1954)
• Лев Гумилёв (1912–1992)

Реестр имен раздела:

Математика

• Николай Лобачевский (1792–1856)
• Пафнутий Чебышёв (1821–1894)
• Андрей Колмогоров (1903–1987)
• Софья Ковалевская (1850–1891)

Физика

• Михаил Ломоносов (1711–1765)
• Василий Петров (1761–1834)
• Борис Якоби (1801–1874)
• Эмилий Ленц (1804–1865)
• Александр Попов (1859–1906)
• Пётр Лебедев (1866–1912)
• Сергей Вавилов (1891–1951)
• Игорь Курчатов (1903–1960)
• Лев Ландау (1908–1968)
• Николай Басов (1922–2001)
• Александр Прохоров (1916–2002)
• Пётр Капица (1894–1984)
• Жорес Алфёров (1930–2019)
• Алексей Абрикосов (1928–2017)
• Виталий Гинзбург (1916–2009)
• Константин Новосёлов (род. 1974)

Химия

• Дмитрий Менделеев (1834–1907)
• Александр Бутлеров (1828–1886)
• Николай Зинин (1812–1880)
• Сергей Лебедев (1874–1934)
• Николай Семёнов (1896–1986)

Биология и медицина

• Николай Пирогов (1810–1881)
• Иван Сеченов (1829–1905)
• Иван Павлов (1849–1936)
• Илья Мечников (1845–1916)
• Владимир Бехтерев (1857–1927)
• Сергей Боткин (1832–1889)
• Николай Бурденко (1876–1946)
• Александр Бакулев (1890–1967)

Информатика и космонавтика

• Константин Циолковский (1857–1935)
• Сергей Королёв (1907–1966)
• Игорь Сикорский (1889–1972)
• Алексей Леонов (1934–2019)
• Юрий Гагарин (1934–1968)

Реестр имен раздела:

Землепроходцы и мореплаватели

• Афанасий Никитин (умер ок. 1475)
• Семён Дежнёв (ок. 1605–1673)
• Ерофей Хабаров (ок. 1603–1671)
• Витус Беринг (1681–1741)
• Алексей Чириков (1703–1748)
• Степан Крашенинников (1711–1755)
• Семён Челюскин (год рожд. неизв. – 1764)
• Иван Крузенштерн (1770–1846)
• Юрий Лисянский (1773–1837)
• Фаддей Беллинсгаузен (1778–1852)
• Михаил Лазарев (1788–1851)
• Фёдор Литке (1797–1882)
• Геннадий Невельской (1813–1876)
• Пётр Семёнов-Тян-Шанский (1827–1914)
• Николай Пржевальский (1839–1888)
• Николай Миклухо-Маклай (1846–1888)
• Георгий Седов (1877–1914)
• Отто Шмидт (1891–1956)
• Иван Папанин (1894–1986)
• Владимир Обручев (1863–1956)

Исследователи космоса

• Сергей Королёв (1907–1966)
• Юрий Гагарин (1934–1968)
• Алексей Леонов (1934–2019)
• Валентина Терешкова (род. 1937)
• Герман Титов (1935–2000)

Реестр имен раздела:

• Константин Ушинский (1823–1870)
• Николай Пирогов (1810–1881)
• Лев Выготский (1896–1934)
• Павел Блонский (1884–1941)
• Алексей Леонтьев (1903–1979)
• Даниил Эльконин (1904–1984)
• Антон Макаренко (1888–1939)
• Василий Сухомлинский (1918–1970)
• Симон Соловейчик (1930–1996)
• Шалва Амонашвили (род. 1931)
• Евгений Ямбург (род. 1951)

Реестр имен раздела:

Святые и духовные лидеры

• Сергий Радонежский (1314–1392)
• Серафим Саровский (1754–1833)
• Лука Крымский (1877–1961)

Полководцы

• Александр Невский (ок. 1221–1263)
• Дмитрий Донской (1350–1389)
• Александр Суворов (1730–1800)
• Михаил Кутузов (1745–1813)
• Павел Нахимов (1802–1855)
• Георгий Жуков (1896–1974)
• Константин Рокоссовский (1896–1968)

Герои войн

• Иван Сусанин (ум. 1613)
• Зоя Космодемьянская (1923–1941)
• Александр Матросов (1924–1943)
• Алексей Маресьев (1916–2001)
• Людмила Павличенко (1916–1974)
• Виктор Талалихин (1918–1941)
• Николай Гастелло (1907–1941)

Созидатели и деятели культуры

• Павел Третьяков (1832–1898)
• Константин Станиславский (1863–1938)
• Дмитрий Шостакович (1906–1975)
• Михаил Шолохов (1905–1984)

Современность

• Магомед Нурбагандов (1985–2016)
• Роман Филипов (1984–2018)
• Артемий Панарин (род. 1991)

Инструкция пользователя: Как работать с базой персоналий

Этот справочник создан как инструмент экономии времени учителя. Мы отказались от классического энциклопедического подхода («кто когда родился») в пользу функционального. Разделы построены вокруг вашей рабочей потребности согласно обновленным ФГОС и ФОП СОО.

Принцип 1. Навигация по предметной потребности

Мы разделили базу на шесть смысловых блоков. Выбирайте рубрику исходя из того, какой результат вам нужен на уроке:

• Великие тексты: Если вам нужны фрагменты произведений, анализ лирики или аргументация для итогового сочинения (ЕГЭ).
• Архитекторы смыслов: Для уроков истории и обществознания. Все деятели привязаны к модулям Историко-культурного стандарта (ИКС).
• Гении точных наук: Биографии ученых сгруппированы по дисциплинам. Легко найти физика для темы «Ядерная энергетика» или математика для рассказа о развитии логики.
• Первооткрыватели: Материал для географии и биологии. Акцент на маршруты экспедиций и связь открытий с современным миром.
• Педагогическая мастерская: Готовые цитаты классиков дидактики для педсоветов и курсов повышения квалификации.
• Код гражданина: Единый реестр героев для внеурочной деятельности (ОВД) и «Разговоров о важном». Без искусственного разделения на эпохи — от святых до современных защитников Отечества.

Принцип 2. Архитектура карточки персоны

Каждая страница внутри базы — это сжатый рабочий инструмент, а не статья из Википедии. Она состоит из четырех блоков:

1. Шапка: ФИО | Годы жизни | Одно поле деятельности (например: Физик, лауреат Нобелевской премии) | Быстрые кнопки действий: [Скачать портрет] [Цитаты .docx].
2. Связь со школой (Главный блок):
   • Упоминание в ФОП/ФГОС: В каких классах и темах кодификатора встречается эта персона.
   • Метапредметный результат: Какой именно навык ФГОС закрывает данный материал (личностный / предметный / метапредметный).
   • Пример задания: Готовая формулировка для доски. Например: «Используйте биографию Н.И. Вавилова для написания эссе о научном подвиге в условиях тоталитаризма (150 слов)».
3. Фактологическая справка: Только то, что меняет оптику ребенка (7–10 строк). Никаких списков всех наград и званий.
4. Методическая надстройка:
   • Спорные вопросы трактовки биографии.
   • Ложные мифы о персоне (раздел «Не говорите детям»).
   • Список экранизаций или художественных книг для дополнительного чтения.

Совет по быстрому поиску

Если вы готовите интегрированный урок, ищите персону через смежные разделы. Например, Дмитрий Иванович Менделеев находится в разделе «Гении точных наук», но его философские взгляды и общественная деятельность могут стать отличным кейсом для «Архитекторов смыслов» или «Кода гражданина».

Именной указатель: детализация по ФГОС 3.0

Ниже представлена полная детализация каждого раздела с методическими обоснованиями по ФГОС и готовыми формулировками для проверяющих (Рособрнадзор). Это снимает вопросы о «зачем нам этот сайт».

Раздел 1. Золотой фонд: Код русской классики

(От Нестора до Чехова)

• Зачем учителю: Чтобы закрыть предметный результат ФГОС («осознание значимости литературы») и быстро найти контекстную цитату или исторический факт под любую тему урока.
• Для ВУД/ОВД: Идеальная база для аргументации в сочинениях-рассуждениях итогового собеседования и ЕГЭ.
• Точные смыслы по ФГОС: Формирование российской гражданской идентичности через общенациональный культурный код.
• Что внутри:
  • Отборники текстов строго по ФОП СОО (без «воды»).
  • Акцент на произведения из обязательного списка (кодификатора).
  • Блок «Исторический контекст»: как события эпохи влияли на текст.

Раздел 2. Архитекторы государства: История России

От Рюрика до Президента РФ.

• Зачем учителю: Готовая картотека исторических деятелей для уроков истории и обществознания. Экономия времени на поиск портретов и фактов биографии.
• Для ВУД/ОВД: Банк примеров для тем «Великие личности в истории», «Служение Отечеству».
• Точные смыслы по ФГОС: Укрепление гражданского единства, понимание непрерывности истории Российского государства.
• Что внутри:
  • Списки сгруппированы по правителям и эпохам.
  • Отдельный блок «Полководцы» (от Александра Невского до современных военачальников).
  • Для каждой персоны — вклад в государственность («Иван III — создатель единого правового поля Судебником 1497 года»).

Раздел 3. Создатели будущего (Наука и технологии)

От Циолковского до IT-гигантов.

• Зачем учителю: Материал для профориентации и уроков физики/химии. Показывает прикладной характер науки.
• Для ВУД/ОВД: Модуль «Россия — страна умных». Примеры технологического суверенитета.
• Точные смыслы по ФГОС: Естественно-научная грамотность. Понимание вклада российских ученых в мировую цивилизацию.
• Что внутри:
  • Связь с экономикой: Как открытие Менделеева используется сегодня в нефтехимии.
  • Космос: Королев, Гагарин, Леонов — не просто имена, а этапы освоения космоса с датами пусков.
  • IT-суверенитет: Персоны современной цифровой экономики (Волож, Касперский, Дуров).

Раздел 4. Служение и долг (Код гражданина)

Герои всех времен.

• Зачем учителю: Прямой ответ на запрос воспитательной работы. Реестр героев от былинных богатырей до участников СВО.
• Для ВУД/ОВД: Единственный раздел, который можно открывать сразу на классном часе. Живая память поколений.
• Точные смыслы по ФГОС: Гражданско-патриотическое воспитание. Чувство гордости за Отечество.
• Что внутри:
  • Святые и защитники: Александр Невский, Дмитрий Донской, Минин и Пожарский.
  • Герои войн: От Отечественной войны 1812 года до Специальной военной операции (актуальный блок).
  • Трудовой подвиг: Курчатов, Королев (как созидатели щита Родины).
  • Спортсмены: Харламов, Карелин, Овечкин (пример воли к победе).

Раздел 5. Первооткрыватели (География и экология)

Зачем учителю: Материал для уроков географии, биологии и краеведения. Реестр исследователей от первопроходцев XVI века до покорителей Арктики.

• Для ВУД/ОВД: Проекты по экологическому краеведению, темы «Освоение Сибири», «Экологические вызовы современности».
• Точные смыслы по ФГОС: Формирование представлений о географическом разнообразии России, понимание роли отечественных ученых в изучении биосферы и недр.
• Что внутри:
  • Великие экспедиции с картами маршрутов (от Ермака до Папанина).
  • Связь науки с экономикой: как открытия Менделеева используются сегодня в нефтехимии; роль Транссиба в освоении Дальнего Востока.
  • Экологический блок: Вернадский (учение о ноосфере), Докучаев (почвоведение) — база для проектной деятельности школьников.

Раздел 6. Педагогическая мастерская

Зачем учителю: Профессиональная полка учителя. Банк готовых методических решений для аттестации, открытых уроков и курсов повышения квалификации.

• Для ВУР/ВУД: Готовые модули для педсоветов, семинаров ШМО и наставничества молодых специалистов.
• Точные смыслы по ФГОС: Трансляция эффективных педагогических практик согласно дорожной карте развития образовательной организации. Повышение предметных компетенций педагога.
• Что внутри:
  • Конструктор технологических карт урока под обновленные ФГОС (с указанием УУД).
  • Шаблоны рабочих программ воспитания (РПВ) и календарных планов.
  • Чек-листы для анализа посещенных уроков и подготовки к аттестации на высшую категорию.
  • Готовые сценарии родительских собраний («Как говорить с подростком об ОГЭ»).

Раздел 7. Код гражданина: Воспитание (Внеурочная деятельность)

Зачем учителю: Прямой инструмент реализации Рабочей программы воспитания (РПВ). Единый реестр героев без искусственного разделения на эпохи.

• Для ВУД/ОВД: Единственный раздел, который можно открывать сразу на классном часе или «Разговорах о важном». Живая память поколений.
• Точные смыслы по ФГОС: Гражданско-патриотическое воспитание. Достижение личностных результатов через формирование российской гражданской идентичности и чувства гордости за Отечество.
• Что внутри:
  • Святые и защитники: Александр Невский, Дмитрий Донской, Минин и Пожарский.
  • Герои Отечества: От Отечественной войны 1812 года до участников Специальной военной операции (актуальный блок).
  • Трудовой подвиг: Курчатов, Королев (как созидатели щита Родины).
  • Спортсмены-чемпионы: Харламов, Карелин, Овечкин (пример воли к победе и преодоления).

Именной указатель: педагогическая ценность по ФОП

Ниже представлены готовые формулировки «Педагогической ценности» для каждого раздела. Они написаны сухим языком ФГОС и ФОП, чтобы снять любые претензии со стороны администрации школы или Рособрнадзора.

Раздел 1. Золотой фонд: Код русской классики

«Педагогическая ценность: Материалы раздела соответствуют требованиям обновленного ФГОС СОО к предметным результатам по литературе (п. 32.4). Использование персоналий позволяет реализовать метапредметные связи "История + Литература" при анализе исторических реалий в художественных текстах. Личностные результаты: формирование ответственного отношения к родному языку и культурному наследию как основе гражданской идентичности».

Раздел 2. Архитекторы государства: История России

«Педагогическая ценность: Материалы раздела обеспечивают реализацию требований ФГОС ООО п. 36.3 к формированию российской гражданской идентичности. Персоналии сгруппированы согласно хронологии Историко-культурного стандарта (ИКС), что обеспечивает системность исторического мышления. Связь с ВУД/ОВД: Прямая интеграция в календарный план воспитательной работы (темы "Великие личности России", "Символы государства"). Личностные результаты: осознание себя гражданином России, чувство сопричастности к исторической судьбе страны».

Раздел 3. Создатели будущего (Наука и технологии)

«Педагогическая ценность: Материалы раздела реализуют требования ФГОС ООО п. 36.5 к естественно-научной грамотности и пониманию роли науки в развитии общества. Акцент на отечественных ученых формирует технологический суверенитет мировоззрения школьника. Для профориентации: Реализация модуля «Россия — мои горизонты». Демонстрация карьерных треков от школьной парты до научной лаборатории мирового уровня. Метапредметные результаты: развитие навыков критического анализа научно-технической информации».

Раздел 4. Служение и долг (Код гражданина)

«Педагогическая ценность: Раздел является прямым инструментом реализации рабочей программы воспитания (РПВ) и цикла внеурочной деятельности «Разговоры о важном». Полностью соответствует Стратегии развития воспитания. Воспитательный потенциал: Формирование чувства гордости за героическое прошлое России и готовности к служению Отечеству. Коррекционная работа: Материал адаптирован для проведения уроков мужества и Уроков памяти без привлечения дополнительных внешних источников».

Раздел 5. Первооткрыватели (География и экология)

«Педагогическая ценность: Материалы раздела реализуют требования ФГОС ООО п. 36.4 к формированию функциональной грамотности в области географии и экологического мышления. Использование персоналий позволяет реализовать межпредметные связи "География + Биология" при изучении тем рационального природопользования и глобального изменения климата. Для ВУД/ОВД: Реализация модуля «Экологический патруль» и проектов по созданию школьных эко-троп. Личностные результаты: Формирование ответственного отношения к окружающей среде и осознание уникальности природного наследия России».

Раздел 6. Педагогическая мастерская

«Педагогическая ценность: Инструмент повышения профессионального мастерства педагога, соответствующий требованиям профстандарта «Педагог». Раздел реализует задачу непрерывного образования внутри школы без отрыва от производства. Для администрации и ВУР: Готовые решения для планирования методической работы и аттестации на квалификационную категорию. Точные смыслы по ФГОС: Трансляция эффективных педагогических практик, развитие наставничества и повышение предметных компетенций учителя согласно дорожной карте развития образовательной организации».

Раздел 7. Код гражданина: Воспитание (Внеурочная деятельность)

«Педагогическая ценность: Прямой инструмент реализации Рабочей программы воспитания (РПВ) и цикла внеурочной деятельности «Разговоры о важном». Полное соответствие Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года. Для ОВД: Банк готовых сценариев классных часов с четкой привязкой к календарному плану воспитательной работы и государственным праздникам РФ. Точные смыслы по ФГОС: Достижение личностных результатов через формирование российской гражданской идентичности, патриотизма и уважения к памяти защитников Отечества».

Методическая справка (Для проверяющих Рособрнадзора)

Название ЭИ:

Именной навигатор педагога: от античности до цифровой эпохи. Реестр персоналий для проектирования содержания образования по обновленным ФГОС. 

Аннотация:

Профессиональный тезаурус учителя. Издание систематизирует более 500 ключевых фигур российской истории и науки строго по предметным кодификаторам. Справочник позволяет мгновенно верифицировать факты, подобрать точную цитату и определить место деятеля в тематическом планировании урока согласно ФОП.

Инструкция «Как пользоваться»:

• Выберите рубрику вашей предметной области.
• Используйте алфавитный указатель или поиск по ключевому слову/эпохе.
• Откройте карточку: скопируйте готовую биографическую справку или факт для инфографики.

(В конце инструкции добавляется строка мелким шрифтом: «Для поиска готовых сценариев уроков и аргументов ЕГЭ используйте "Методический конструктор" [гиперссылка]»)

Что планируется далее?

Ниже представлен готовый пакет обновлений для превращения этого списка в профессиональный инструмент педагога 2026–2027 годов.

Шаг 1: Обновление метаданных и названия

Текущее название «Имена» слишком абстрактно. Для официального сетевого издания нужно усилить статусность.

• Новое название: Именной навигатор ФГОС: Реестр персоналий российской культуры и науки.
• Подзаголовок: Справочно-методический ресурс для проектирования уроков по ФОП СОО (2023–2027).
• Description (для SEO): База персоналий русской истории, литературы и науки с привязкой к кодификаторам ЕГЭ/ОГЭ. Готовые формулировки для рабочих программ воспитания (РПВ) и внеурочной деятельности (ВД). Материалы соответствуют актуальным требованиям ФГОС.
• Keywords: ФГОС СОО, конструктор урока, история России, литература XX века, культурный календарь, воспитание патриотизма, ОДНКНР.

Шаг 2: Оптимизация структуры разделов (Устранение дублей)

Я заметил критическую ошибку навигации: одни и те же люди находятся в разных местах (например, Высоцкий есть у Бардов и может попасть в другие списки). Решение: Переход от жанровой классификации к хронологической, где внутри каждой эпохи указаны сферы деятельности.

Новая структура рубрик:

1. Золотой фонд (IX–XVIII вв.) (От Нестора до Ломоносова).
2. Золотой век (XIX в.) (От Пушкина до Чехова).
3. Серебряный век и авангард (рубеж веков).
4. Советский проект (Личности советской эпохи).
5. Вторая русская эмиграция и андеграунд (Высоцкий, Галич, Бродский).
6. Современники (Постсоветская Россия).

Шаг 3: Наполнение карточек (Шаблон контента)

Чтобы пройти проверку Рособрнадзора и быть полезным учителю, каждая карточка должна иметь жесткий скелет. Предлагаю внедрить этот стандарт:

Пример идеальной карточки (на примере А.С. Пушкина):

• ФИО: Пушкин Александр Сергеевич.
• Годы жизни: 1799–1837.
• Связь со школьным курсом: Обязателен для изучения в 5–10 классах. Ключевые тексты: «Капитанская дочка», «Евгений Онегин».
• Для ВУД / ОВД (Формулировка для учителя): «Материал о дуэли Пушкина как пример конфликта чести и закона для дискуссии в 9 классе».
• Мета-ссылки (ФГОС): ЛР 1.3 (осознание ценности наследия), ПУ УУД 1.1 (поиск информации).
• Карточка факта (Цитата-рефлексия): «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие».
• Факт-чекинг (Важно!): Указание на мифы. Например: «Популярный миф о том, что Дантес был убит на дуэли, является исторически недостоверным».

Правила оформления карточки (Утвержденный стандарт)

Чтобы все разделы выглядели единообразно, закрепляем эти правила:

1. Структура блока: Всегда строго [Заголовок] -> [О персоне] -> [Связь со школой] -> [Для урока] -> [Вложения].
2. Объем текста: Не более 5–7 строк описания. Никакой «воды», только суть для методиста.
3. Формат файлов:
   • Тексты/Презентации: .docx / .pdf / .pptx.
   • Аудио: Только легальные ссылки на стриминги (Яндекс Музыка, VK Музыка) или фрагменты до 1 минуты.
   • Размер файла: Оптимально до 5 Мб.

Почему этот шаблон идеален для ФГОС 2026: Экономия времени: Учитель берет готовые «Быстрые факты» и сразу идет в класс. Защита от проверок: В блоке «Связь со школой» четко прописано соответствие ФГОС (личностные/метапредметные результаты). Геймификация урока: Наличие QR-кодов или ссылок на аудио/видео удерживает внимание поколения Альфа и Зумеров. 

Метаданные внизу каждой карточки (невидимый код):

<!-- Meta-data for SEO and FGPS --> <meta name="fgos-level" content="ООО, СОО"> <meta name="subject" content="Literatura, Muzyka"> <meta name="keywords" content="Авторская песня, XX век">

Владимир Семёнович Высоцкий

Как оформить ссылку по ГОСТ (строгий вариант для списков литературы в дипломах, диссертациях)

Паспорт сетевого электронного издания 

Название: Именной навигатор педагога: от античности до цифровой эпохи

• Подзаголовок: Методический справочник персоналий для проектирования уроков в соответствии с обновленными ФГОС (2023–2027).
• Автор-составитель: Бороников Павел Александрович.
• Выходные данные (макет):
  • Сетевое электронное издание / ООО «ПНОЦ». — Электрон. дан. — [Б. м.], 2026. — Режим доступа: https://ноц59.рф/peoples, свободный. — Загл. с экрана.
  • УДК 37.01
  • ББК 74.00
  • Авторский индекс: БРН-26-ПЕО
• Аннотация (Описание): Профессиональный инструмент учителя-предметника, педагога-навигатора и классного руководителя. Издание систематизирует более 500 исторических и современных деятелей науки, культуры и истории России не хронологически, а функционально — через призму задач школьного образования. Каждая персоналия снабжена метапредметными связями, примерами заданий для ОГЭ/ЕГЭ и готовыми формулировками для рабочих программ воспитания (РПВ). Справочник позволяет за три клика найти материал для иллюстрации темы урока, подготовки внеурочного мероприятия или формирования банка аргументов для итогового сочинения.
• Для кого: Учителя начальных классов, учителя-предметники основной и средней школы, педагоги-библиотекари, советники директора по воспитанию, преподаватели системы СПО.
• Как пользоваться (Инструкция):
  1. Выберите рубрику согласно вашей предметной потребности (например, «Литература» или «Воспитание»).
  2. Внутри рубрики воспользуйтесь фильтром формата использования («Для ЕГЭ», «Для ВУД», «Профориентация»).
  3. Откройте карточку персоны. Скопируйте готовые цитаты (.docx), скачайте портрет или используйте готовую идею кейса прямо на странице.

Содержание (Рубрикатор раздела)

Навигационная панель выстроена вокруг двухуровневой системы [Предметная потребность] + [Формат использования].

Уровень 1. Предметная потребность (Основные рубрики):

1. Великие тексты (Литература и русский язык) От фольклора и древнерусской словесности до литературы цифрового поколения.
2. Архитекторы смыслов (История и обществознание) Правители, реформаторы, полководцы, философы и общественные деятели сквозь призму Историко-культурного стандарта (ИКС).
3. Гении точных наук (Математика, физика, химия, информатика) Биографии как доказательство величия российской научной школы.
4. Первооткрыватели (География, экология, биология) Путешественники, натуралисты, исследователи биосферы и космоса.
5. Педагогическая мастерская (Теория и практика обучения) Классики отечественной дидактики и современные новаторы (от Ушинского до Ямбурга).
6. Код гражданина (Воспитательная работа и профориентация) Герои Отечества, созидатели, деятели искусства и спорта. Единый реестр без деления на исторические эпохи.

Уровень 2. Формат использования (Теги-фильтры внутри каждой карточки):

• Для РПВ и ОВД (Разговоры о важном)
• Аргументы для итогового сочинения (ЕГЭ)
• Задания для ВПР и ОГЭ
• Профориентация (Кейсы профессий)
• Интегрированный урок (Метапредметность)
• Наставничество и классный час
• Самиздат и цензура (Методика работы со сложными темами)

Паспорт СЭИ)

Название: «Люди науки. Люди искусства. Создатели смыслов» — именной указатель-справочник персоналий для проектирования уроков по обновлённым ФГОС 2023–2027.

Автор-составитель: Боронников Павел Александрович.

Выходные данные (макет): Сетевое электронное издание / ООО «ПНОЦ». — Электрон. дан. — [Б. м.], 2026. — Режим доступа: https://ноц59.рф/imena, свободный. — Загл. с экрана.

Библиографическое описание по ГОСТ Р 7.0.100-2018:

Люди науки. Люди искусства. Создатели смыслов : именной указатель-справочник персоналий для проектирования уроков по обновлённым ФГОС 2023–2027 / составитель П. А. Боронников ; ООО «ПНОЦ». — Сетевое электронное издание. — [Б. м.], 2026. — Режим доступа: https://ноц59.рф/imena, свободный (дата обращения: 11.08.2026). — Загл. с экрана.

УДК 37.01 ББК 74.00 Авторский индекс: 

Аннотация: 

Профессиональный инструмент учителя-предметника, педагога-навигатора и классного руководителя. Издание систематизирует 269 деятелей науки, культуры и истории России не хронологически, а функционально — через призму задач школьного образования. Каждая персоналия снабжена метапредметными связями, примерами заданий для ОГЭ/ЕГЭ и готовыми формулировками для рабочих программ воспитания (РПВ). Справочник позволяет за три клика найти материал для иллюстрации темы урока, подготовки внеурочного мероприятия или формирования банка аргументов для итогового сочинения.