Обучение в сотрудничестве (cooperative learning)
ОБУЧЕНИЕ В «СОТРУДНИЧЕСТВЕ» (cooperative learning)
- КОМАНДНО-ГРУППОВЫЕ МЕТОДЫ
При обучении в сотрудничестве главной силой, влияющей на учебный процесс, стало влияние коллектива, учебной группы, что практически невозможно при традиционном обучении
При обучении в сотрудничестве решаются следующие задачи:
Обучающийся гораздо лучше учится, если он умеет устанавливать социальные контакты с другими членами коллектива;
От умения общаться с другими членами коллектива зависит и умение обучающихся грамотно и логически писать;
В процессе социальных контактов между обучающимися создается учебное сообщество людей, владеющих определенными знаниями и готовых получать новые знания в процессе общения друг с другом, совместной познавательной деятельности.
Обучение в сотрудничестве - это совместное (поделенное, распределенное) расследование, в результате которого обучающиеся работают вместе, коллективно конструируя, продуцируя новые знания, а не открывая объективные реалии, потребляя знания в уже готовом виде.
Главная идея обучения в сотрудничестве - учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе
КОМАНДНО-ГРУППОВЫЕ МЕТОДЫ
Индивидуальная самостоятельная работа - коллективная работа - такова диалектическая взаимосвязь познавательного процесса при обучении в сотрудничестве.
Роль педагога здесь сводится к тому, что он задает тему для обучающихся (ставит учебную задачу), а далее он должен создать такую благоприятную среду общения, психологический климат, при которых обучающиеся могли бы работать в сотрудничестве. При этом, в отличие от других технологий обучения, педагог является полноправным участником процесса обучения - сообучающийсяом (что, разумеется, не снимает с него ответственности за координацию, управление ходом дискуссий, а также за подготовку материалов, разработку плана работы, обсуждаемых вопросов и тем).
Некоторые педагогические технологии можно отнести к обучению в сотрудничестве: